EDUCAÇÃO
Apenas uma cidade em Mato Grosso integra o Programa Escolas Criativas
Iniciativa é idealizada pela Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa (RBAC), com apoio da Fundação Lemann e da Fundação LEGO. O foco é a implementação de soluções que ajudem a tornar a educação pública brasileira mais criativa, prazerosa, relevante, colaborativa e inclusiva para crianças de 6 a 14 anos.
A Rede Municipal de Ensino de Várzea Grande, por meio da Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer (Smecel), foi selecionada para participar do Programa Escolas Criativas, idealizado pela Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa (RBAC), com apoio da Fundação Lemann e da Fundação LEGO. O Programa visa fomentar a implementação de soluções que ajudem a tornar a educação pública brasileira mais criativa, prazerosa, relevante, colaborativa e inclusiva para crianças de 6 a 14 anos.
No decorrer do projeto, os professores serão incentivados a desenvolver as suas próprias atividades, utilizando os princípios da aprendizagem criativa e recursos de robótica, computação e materiais reutilizáveis, como papelão, papel e embalagens recicláveis. A meta do Programa é abranger 500 mil alunos até 2024 e, para tanto, já selecionou 13 secretarias municipais e três secretarias estaduais de Educação para integrarem a iniciativa.
De acordo com o prefeito de Várzea Grande, Kalil Baracat, a seleção da Rede Municipal de Ensino para compor o Programa atesta mais uma vez a dedicação da gestão em buscar inovações e melhorias para a população. “Não há dúvidas sobre a importância da Educação para a construção de um futuro melhor e, por meio da Smecel, conseguimos compor um grupo seleto de cidades que poderão aproveitar deste apoio no desenvolvimento da nossa educação”, afirma.
“Com o apoio da RBAC, pretendemos oferecer, a curto prazo, novas oportunidades de crescimento para nossos alunos, que terão contato com novas formas de aprendizado, e, a longo prazo, novas ferramentas para nossos professores desenvolverem suas práticas de sala de aula, de forma inovadora e considerando as diferentes potencialidades de cada estudante”, explica o Secretário de Educação, Cultura, Esporte e Lazer, Sílvio Fidelis.
Para Leo Burd, diretor executivo da RBAC e pesquisador no MIT Media Lab, “o programa é uma oportunidade para redes de ensino públicas explorarem novas abordagens pedagógicas que engajem alunos e professores em atividades pessoalmente relevantes, mão na massa e divertidas, utilizando materiais acessíveis, facilmente encontrados nas casas e escolas brasileiras, com ou sem o uso do computador”, completa.
“A Fundação Lemann apoia a aprendizagem criativa na medida em que busca uma educação de qualidade para todos e todas. Aprender como no jardim da infância, pegando materiais, testando e vendo como funcionam, coloca o estudante no centro de seu processo de aprendizagem e contribui para o desenvolvimento da autonomia. Nós acreditamos que as crianças e adolescentes podem aprender a partir do brincar”, conclui Lucas Rocha, Diretor de Projetos da Fundação Lemann.
Agora, a RBAC inicia o processo de formação e implementação do projeto nas secretarias, visando a autonomia e escala das redes para implementação de práticas de aprendizagem criativa, abordagem pedagógica que incentiva experiências inovadoras, com mão na massa e relevância para a sala de aula.
Sobre a Fundação Lemann
A Fundação Lemann acredita que um Brasil feito por todos e para todos é um Brasil que acredita no seu maior potencial, as pessoas. Isso só acontece com educação de qualidade e com o apoio a pessoas que querem resolver os grandes desafios sociais do país. A instituição realiza projetos ao lado de professores, gestores escolares, secretarias de educação e governos por uma aprendizagem de qualidade. Também apoia centenas de talentos, lideranças e organizações que trabalham pela transformação social. Tudo para ajudar a construir um país mais justo, inclusivo e avançado.
Sobre a Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa
A Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa (RBAC) é um movimento de educadores, artistas, pais, pesquisadores, empreendedores, alunos e organizações que promovem práticas educacionais mais mão na massa, criativas e relevantes para crianças e jovens de todo o país. Por meio de festivais, oficinas, programas de fellowships, encontros regionais, recursos pedagógicos e discussões online, a RBAC provê um ambiente propício para a criação e a vivência da aprendizagem criativa de forma relevante e sustentável nas diferentes regiões do Brasil desde 2015.
Sobre a Tech and Play e a Fundação LEGO
A iniciativa Tech and Play da Fundação LEGO conecta organizações que estão impulsionando o brincar como prática aliada à tecnologia nas salas de aula ao redor do mundo. Nós buscamos soluções que inspirem a expressão criativa de crianças em uma ampla gama de especialidades, que vão da computação criativa ao tinkering e à robótica. O objetivo é fazer com que o learning through play with technology (Aprendizagem pelo Brincar com Tecnologia) seja mais acessível para professores e empodere crianças com as habilidades necessárias para que elas tenham sucesso em um mundo movido pela tecnologia.
EDUCAÇÃO
Estudantes do IFMT Cuiabá vencem categoria de melhor vídeo em Olimpíada Nacional de Sociologia
Os estudantes João Gabriel Castañon Salustiano, Maria Clara Presbiteris Lima e Otávio Semensate da Cruz, do IFMT Campus Cuiabá – Cel. Octayde Jorge da Silva, conquistaram premiação de melhor vídeo na 1ª Olimpíada Brasileira de Sociologia (OBS), realizada nos dias 19 e 20 de junho, no Rio de Janeiro. Orientada pela professora Marlene Renck, a equipe Eletrocutados foi a única representante do estado de Mato Grosso na etapa nacional da competição.
Como resultado da conquista, os estudantes receberam bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), no valor de R$300,00 mensais, com duração de 12 meses. A participação na competição também possibilitou a troca de experiências com estudantes e professores de diferentes regiões do país.
A fase final ocorreu presencialmente no Colégio Pedro II, com participação de docentes e discentes da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Durante a etapa, as equipes apresentaram, de forma escrita e oral, o projeto de lei desenvolvido para a quarta fase da competição, além dos jogos de tabuleiro Antropolojogo e Trilhas Urbanas.
Em razão do resultado obtido, a equipe mostrou a Certificação pessoalmente ao diretor-geral do campus Alceu Cardoso, que destacou que o aspecto que mais chamou sua atenção foi a participação de estudantes do curso técnico integrado em Eletrotécnica em uma competição na área de Sociologia.
“Fiquei muito impressionado pelo fato de ser um projeto de Sociologia desenvolvido por uma turma de uma área de exatas. Foi isso que me motivou quando vocês apresentaram o projeto ao campus”, afirmou.
A professora Marlene Renck destacou o apoio institucional e pessoal recebido pela equipe durante a preparação para a etapa nacional. Isso porque o campus concedeu auxílio-viagem, incluindo passagens e despesas com alimentação. Além disso, o diretor-geral realizou uma contribuição pessoal para a confecção das camisetas utilizadas pela equipe durante a competição.
“Gostaria de agradecer ao professor Alceu que, além de nos apoiar na condição de diretor-geral, com a concessão do auxílio-viagem para que pudéssemos participar da etapa no Rio de Janeiro, também contribuiu pessoalmente para a produção das camisetas da equipe que levamos para a competição”, afirmou Marlene.
Para João Gabriel, a experiência proporcionou a oportunidade de apresentar aspectos da cultura cuiabana e mato-grossense e conhecer realidades de outras regiões do país. “Conhecemos pessoas de diferentes lugares, tivemos contato com pesquisadores, palestrantes e integrantes da banca avaliadora. Também participamos de atividades culturais e tivemos a oportunidade de apresentar aspectos da cultura de Cuiabá e de Mato Grosso para pessoas que, muitas vezes, não conheciam a nossa realidade.”
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