brasnorte
Índice de Desenvolvimento Humano
Ampliando a dimensão do avanço da população em áreas como cultura e política
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Ano |
1991 |
2000 |
|
IDH-M |
0,674 |
0,757 |
|
Educação |
0,655 |
0,792 |
|
Longevidade |
0,711 |
0,778 |
|
Renda |
0,656 |
0,701 |
Evolução 1991-2000
No período 1991-2000, o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal(IDH-M) de Brasnorte cresceu 12,31%, passando de 0,674 em 1991 para 0,757 em 2000.
A dimensão que mais contribuiu para este crescimento foi a Educação, com 55,0%, seguida pela Longevidade, com 26,9% e pela Renda, com 18,1%.
Neste período, o hiato de desenvolvimento humano (a distância entre o IDH do município e o limite máximo do IDH, ou seja, 1 – IDH) foi reduzido em 25,5%.
Se mantivesse esta taxa de crescimento do IDH-M, o município levaria 14,5 anos para alcançar São Caetano do Sul (SP), o município com o melhor IDH-M do Brasil (0,919), e 6,3 anos para alcançar Sorriso (MT), o município com o melhor IDH-M do Estado (0,824).
Situação em 2000
Em 2000, o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal de Brasnorte é 0,757. Segundo a classificação do PNUD, o município está entre as regiões consideradas de médio desenvolvimento humano (IDH entre 0,5 e 0,8).
Em relação aos outros municípios do Brasil, Brasnorte apresenta uma situação boa: ocupa a 1665ª posição, sendo que 1664 municípios (30,2%) estão em situação melhor e 3842 municípios (69,8%) estão em situação pior ou igual.
Em relação aos outros municípios do Estado, Brasnorte apresenta uma situação boa: ocupa a 37ª posição, sendo que 36 municípios (28,6%) estão em situação melhor e 89 municípios (71,4%) estão em situação pior ou igual.
Fonte: PNUD / ATLAS
brasnorte
Projeto de jiu-jitsu fortalece protagonismo e identidade cultural de estudantes indígenas
A Escola Estadual Indígena Tapurá Irantxe, localizada no município de Brasnorte, tem promovido a integração entre educação, esporte e valorização cultural por meio do Projeto Tamukan. A iniciativa utiliza o jiu-jitsu como ferramenta de formação para estudantes, profissionais da educação e membros da comunidade do povo Manoki.
Desenvolvido no ambiente escolar, o projeto busca incentivar hábitos saudáveis, fortalecer a saúde física e mental, promover a defesa pessoal e contribuir para a prevenção da violência. A iniciativa também reforça a valorização da identidade cultural indígena, ampliando as oportunidades de desenvolvimento para crianças e jovens da comunidade.
Reconhecida como a primeira equipe indígena de jiu-jitsu de Mato Grosso, o Projeto Tamukan tem se consolidado como um espaço de aprendizagem, disciplina e fortalecimento do protagonismo juvenil. As atividades são realizadas sob orientação técnica do professor Felipe Tamuxi e contam com o apoio da gestão escolar.
De acordo com o diretor da unidade, Edivaldo Mampuche, o projeto nasceu da necessidade de oferecer aos jovens uma oportunidade de crescimento na própria comunidade. Ele destaca que, desde o início, a escola busca unir esporte, educação e cultura, fortalecendo valores como disciplina, responsabilidade e respeito, sem perder a conexão com as tradições do povo Manoki.
“Nosso objetivo, ao implantar o projeto, foi oferecer aos estudantes uma oportunidade de prática esportiva na comunidade, evitando deslocamentos e garantindo mais segurança para eles. Ao mesmo tempo, buscamos construir uma iniciativa que fortalecesse a disciplina, o compromisso com os estudos e a participação dos jovens nas atividades culturais e comunitárias”, disse.
Ainda segundo ele, “o jiu-jitsu tem se mostrado uma importante ferramenta de formação, contribuindo para o fortalecimento da identidade do povo Manoki e para o desenvolvimento dos estudantes”, completou o diretor.
Os resultados obtidos pelos atletas em competições esportivas refletem o trabalho desenvolvido ao longo do ano. Na etapa Norte do Campeonato Mato-grossense de Jiu-jitsu 2026, realizada na última semana, entre os dias 30 e 31 de maio, em Sorriso, a equipe conquistou sete medalhas: uma de ouro, uma de prata e cinco de bronze.
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